2022年3月批批教育部產(chǎn)學(xué)申報正式啟動
為深入貫徹落實《“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》等文件要求，調(diào)動好高校和企業(yè)兩個積極性，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動高校人才培養(yǎng)改革，根據(jù)《教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目管理辦法》（教高廳〔2020〕1號），經(jīng)企業(yè)申報、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目專家組審議通過，形成了2022年3月產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目指南，共有290家企業(yè)通過評審（企業(yè)名單見附件）。各企業(yè)項目指南詳情請登錄“教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目平臺”查詢。
上海敏學(xué)信息技術(shù)有限公司積極參與教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，合作項目旨在充分發(fā)揮信息化與教學(xué)的深度融合，探索并拓展更多的校企合作，支持高校的人才培養(yǎng)和專業(yè)綜合改革，建成能夠滿足行業(yè)發(fā)展需要教學(xué)資源和全能型人才。
2022年，上海敏學(xué)信息技術(shù)有限公司擬在“數(shù)字經(jīng)濟“方向及相關(guān)專業(yè)，支持高校的人才培養(yǎng)和專業(yè)綜合改革。3月批主要支持的項目有：教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資培訓(xùn)、實踐條件和實踐基地建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革四大類型。
示范課程體系改革項目
此項目面向高校電商、貿(mào)易、物流、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)專業(yè)負責(zé)人及骨干教師，由企業(yè)提供經(jīng)費、技術(shù)、平臺資源等方面的支持，將產(chǎn)業(yè)和技術(shù)最新發(fā)展、行業(yè)對人才培養(yǎng)的最新要求引入教學(xué)過程，結(jié)合高校自身優(yōu)勢特色，建設(shè)一批高質(zhì)量、可共享的課程教材和教學(xué)改革方案，這些建設(shè)成果將向社會開放和推廣應(yīng)用。通過校企合作共建教學(xué)資源，共同開發(fā)相關(guān)專業(yè)實驗課程及配套課件、輔導(dǎo)教材等。
師資培訓(xùn)項目
此項目面向高校電商、貿(mào)易、物流相關(guān)專業(yè)的負責(zé)人及骨干教師，邀請院校優(yōu)秀教師、企業(yè)專家，舉辦8期培訓(xùn)班；協(xié)助提升一線教師的專業(yè)能力和“金課”建設(shè)水平。通過線上資源分享與線下實訓(xùn)操作相結(jié)合的模式，培養(yǎng)高校產(chǎn)業(yè)所需的專業(yè)師資隊伍。
實踐條件和實踐基地建設(shè)項目
開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、實踐訓(xùn)練體系、創(chuàng)客空間、項目孵化、技術(shù)轉(zhuǎn)化平臺建設(shè)等高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探索、實踐與研究。
2022年，長春市敏學(xué)教育科技有限公司擬在“網(wǎng)絡(luò)空間安全“方向及相關(guān)專業(yè)，支持高校的人才培養(yǎng)和專業(yè)綜合改革。3月批主要支持的項目有：教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資培訓(xùn)、實踐條件和實踐基地建設(shè)、新工科建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金五大類型。
虛擬仿真教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目
圍繞目前”網(wǎng)絡(luò)空間安全“行業(yè)的熱點領(lǐng)域，支持高校在這些領(lǐng)域進行課程建設(shè)和教學(xué)改革工作，建成一批高質(zhì)量、可共享的課程教案和教學(xué)改革方案。
線上線下混合式師資培訓(xùn)項目
圍繞”網(wǎng)絡(luò)空間安全“行業(yè)的相關(guān)專業(yè)，協(xié)助提升一線教師的授課水平及科研能力；舉辦師資培訓(xùn)班，開展師資研修培訓(xùn)，加強課程項目成果與創(chuàng)新成果的分享推廣。
實踐條件和實踐基地建設(shè)項目
將提供專業(yè)的實訓(xùn)基地解決方案及配套設(shè)施，支持高校在網(wǎng)絡(luò)空間安全相關(guān)專業(yè)教學(xué)中的虛擬仿真平臺建設(shè)。
新工科建設(shè)項目
深化專業(yè)綜合改革，引導(dǎo)高校全面優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金項目
圍繞學(xué)生“雙創(chuàng)”開展，深化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本質(zhì)的認(rèn)識，加強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
如何申報？
（詳看上海敏學(xué)教學(xué)軟件公眾號）![]()
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