2026年6月，首屆全國衛生職業教育“AI+虛擬仿真教學實訓技能邀請賽”落下帷幕。22所衛生職業院校、68支隊伍、254名學生同臺競技。大賽依托“AI+醫學虛擬仿真實訓教學課程云平臺”，全面考核學生的基礎醫學知識與護理基本技能。
職業教育“新雙高”建設確立了“辦學能力高水平、產教融合高質量”的核心導向。而“崗課賽證”融通，正是實現這一目標的關鍵路徑。將職業技能等級標準、行業標準、競賽規程全面融入課程體系。這一職業教育的共識，但在衛生職教領域，如何落地？
衛生職業教育有其特殊性。護理、康復、醫學檢驗等專業涉及大量實操技能，但傳統實訓面臨著“高投入、高風險、高難度”的困境。學生無法在真實患者身上反復練習，院校難以承擔昂貴的實訓設備，臨床場景難以在課堂中復現。AI與虛擬仿真技術的引入，正在改變這一切。
首屆衛生職教AI+虛擬仿真技能大賽，恰恰提供了一個觀察窗口。68支隊伍在虛擬仿真平臺上完成基礎醫學與護理技能操作，系統自動采集行為數據、生成能力報告。比賽不再依賴人工裁判的主觀判斷，而是基于數據驅動的精準評價。這正是“崗課賽證”融合的數字化底座——“賽”的標準對接“崗”的需求，“課”的內容覆蓋“證”的考核，虛擬仿真平臺則成為連接四者的技術紐帶，是打通四者閉環的基礎設施。
南京恒點信息技術有限公司深耕虛擬仿真與AI教育領域，為多所院校提供實訓教學解決方案。從基礎醫學虛擬仿真實訓到護理技能AI評價系統，從課程能力圖譜構建到數智化教學云平臺部署，恒點的技術支撐覆蓋了“崗、課、賽、證”全鏈路。在衛生職業教育數字化轉型的浪潮中，恒點正通過“AI+虛擬仿真”技術，助力院校將競賽標準轉化為教學標準，將行業規范嵌入課程體系，將虛擬實訓與職業認證精準對接。
在衛生職教場景中，AI教師承擔標準化知識傳遞、重復技能陪練、操作實時糾偏等工作，將教師從繁重的重復勞動中解放出來，專注于學情研判與個性化指導。
而未來實訓中心遵循“數字空間+物理空間”雙重架構，學生在數字空間中完成虛擬演練，再進入實體設備進行實操，真正實現“在虛擬中試錯，在實體中求精”。AI數字導師與虛實融合的實訓環境，正是“崗課賽證”從理念走向落地的基礎支撐。
當AI數字導師承擔起標準化教學與輔導工作，當虛擬仿真實訓系統提供了沉浸式的虛實融合練習環境，當競賽平臺與教學平臺數據貫通，學生學的是崗位需要的技能，練的是競賽考核的項目，考的是行業認可的標準，這正是“崗課賽證”融通的應有之義。
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