2026年2月，教育部印發《關于深化職業教育教學關鍵要素改革的意見》（教職成〔2026〕1號），強調加強虛擬仿真實訓基地建設，推動學生在真實環境中練就真本領。中藥炮制是中藥學專業的核心技能，講究火候、火色與輔料的精準把控，炒制、炙制等操作涉及高溫與明火，安全風險較高，傳統教學中學生難以充分動手反復練習。北京歐倍爾中藥炮制虛擬仿真實訓系統以VR技術構建了覆蓋凈制、切制、炒制、酒炙等崗位的沉浸式實訓環境，為中藥炮制技藝的數字化傳承提供解決方案。
北京歐倍爾中藥炮制虛擬仿真實訓系統在凈制與切制崗位提供了精準的操作訓練。凈制崗位模擬了藥材去雜、清洗、挑選等前處理操作，學員需根據藥材種類選擇合適的凈制方法，掌握凈制的質量標準。切制崗位則讓學員完成藥材的軟化、切片、干燥等操作，理解切片厚度、切制方法對后續炮制與藥效的影響。VR版軟件以沉浸式交互還原了炮制車間的真實環境與設備操作邏輯，學員佩戴VR設備即可在虛擬車間中反復練習，系統對操作規范與質量要點進行實時判定，幫助學員建立規范化的炮制操作習慣。
在炒制與酒炙等核心炮制環節，北京歐倍爾中藥炮制虛擬仿真實訓系統重現了火候火色把控這一炮制精髓。炒制崗位模擬了清炒、麩炒等不同炒法的操作過程，學員需觀察藥材顏色的變化，準確判斷炒制終點，掌握文火、中火、武火的選擇與火候控制。酒炙崗位則模擬了酒拌、悶潤、炒制等輔料炮制流程，幫助學員理解輔料在炮制中的作用機理與質量標準。這些原本依賴老師傅經驗口傳心授的技藝，通過虛擬仿真轉化為可反復練習、可量化考核的訓練內容，破解了炮制技藝傳承中火候難言傳、實操機會少的教學困境。
在教學評價層面，北京歐倍爾中藥炮制虛擬仿真實訓系統內置智能評分機制，對學員的操作步驟、火候判斷與質量結果進行多維度評價，自動生成成績與學情分析報告。從凈制切制到炒制酒炙，從技藝操作到智能考核，北京歐倍爾中藥炮制虛擬仿真實訓系統以覆蓋炮制全崗位的VR實訓產品，形成教學練考一體化的閉環，為中藥學類專業培養既懂理論又精技藝的炮制人才提供堅實支撐，助力傳統炮制技藝在數字化時代煥發新生。
![]()
|
|